PROYECTO PLAN DE AULA "CURRICULO" Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS , WEBGRAFIA

	INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI	CODIGO: GAC-FOR 02
	PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA	FECHA: 26-02-2018
	PROYECTO DE AULA  "DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE	VERCIÓN: 01	VERSION: 1 DE 1

1.      NOMENCLATURA DEL CURSO

AREA: PEDAGOGÍA

Docente: CATHERINE VILLAFAÑE

Grado: Once

Año Escolar: 2018

2.      

👉DESCRIPCIÓN DE CURSO

En los núcleos temáticos abordados en el grado once, se estudiarán las diferentes concepciones sobre el conocimiento del concepto currículo, para la cual se hace necesario el estudio de los Autores más representativos en el campo de la pedagogía. El énfasis del trabajo en educación media es la reflexión sobre las escuelas de pensamiento, procesos que fundamentarán las decisiones de los estudiantes relacionados con su vocacionalidad. Se centra la mirada en las practicas pedagógicas adelantadas en las escuelas y se pretende dar respuesta Al: ¿Cómo y al qué  aprenden los niños  y las niñas del nivel preescolar y básica primaria? Para ser posible la formación de los maestros, en una relación estrecha con las necesidades del entorno entre el sujeto maestro, el saber disciplinar y los estudiantes a través de la escritura y el registro de las experiencias pedagógicas como también, en el campo de práctica en el que los maestros en formación  pueden cuestionarse y cuestionar desde unas posturas conceptuales propias de su nivel de formación y de esta manera provocar procesos de investigación en el aula.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 

La selección y desarrollo del proyecto  es importante para que los estudiantes del grado once del la Institución Educativo Normal Farallones de Cali,   logren una apropiación de las bondades que ofrece hoy en día la tecnología de la información y la comunicación, en el  contexto educativo, con la realización de este proyecto plan de aula, se espera que los estudiantes, ademas de adquirir los conocimientos teórico- prácticos fundamentales para diseñar ambientes virtuales de enseñanza aprendizaje a partir de la selección de estrategias pedagógicas.  

3.     

CONTENIDOS DEL CURSO

v    PERIODO 1.   El currículo

·       Conceptos básicos en educación

-        Educación- Pedagogía- Didáctica- Currículo- PEI- Enseñanza- Aprendizaje- Plan de estudio- Plan de Área- Plan de Aula – Unidad didáctica- Proyectos pedagógicos- Proyectos trasversales- Método- Metodología- Procesos pedagógicos- Dimensiones del desarrollo del niño- El espacio y el tiempo en el aprendizaje del niño- Las tareas escolares- Recursos en el aula para el Aprendizaje- La Evaluación- y otros conceptos que se deben tener en cuenta.

·       Observación- análisis y síntesis (Documentos de lectura)

               METODOLOGÍA DEL CURSO

El Maestro:

·       Contextualización de las temáticas a estudiantes

·       Fortalecimiento de los procesos y de las distintas actividades propuestas en clase

·       Desarrollo de actividades con base en la fundamentación

El estudiante:

·       Lecturas individuales y grupales que permitan la reflexión, el aporte conceptual y la crítica fundamentada.

·       Socialización individual y grupal de las tareas asignadas.

·       Actividades grupales durante los encuentros académicos, donde se permita el intercambio de experiencias y conocimientos.

·       Observación y registro en el diario pedagógico.

·       Participación activa en la práctica pedagógica  investigativa. La ayudantía

·       Presentación de trabajos escritos y producciones textuales.

·       Exposiciones orales

·       Evaluaciones escritas y orales

EVALUACION

Talleres, exposiciones, preguntas individuales, presentación de trabajos y otros. Las evaluaciones se darán en dos momentos  uno teórico y uno práctico.

BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA 

·       CERDA Gutiérrez, Hugo. “Educación Preescolar. Historia, legislación, currículo y realidad socio económica. magisterio. Bogotá, 1999

·       MEN. Ley General de Educación. Editorial Fecode. Santa Fe de Bogotá, 1994.

·       ZAMBRANO Leal, Armando. “La mirada del sujeto educable”. Ed. Artes Gráficas del Valle, 2000.

·       Muñoz Giraldo José Federmann  y otros, Cómo desarrollar competencias investigativas en educación.

·       W (Pedagogías del siglo XX En Cuadernos de Pedagogía. Especial 25 años. AAVV (2G04). Grandes pensadores. Historia del pensamiento pedagógico occidental. Buenos Aires: Papers Editores. LLOFIS, Jesús (1969). Historia de la Educación. Edición de! autor. Barcelona

·       FREIRE, Paulo. Saberes necesarios para la práctica educativa. Siglo XXL Editoras Argentina, s.a. 7 edición. México 2002.JIMENEZ V. Canos Alberto. Pedagogía de la creatividad y de fa lúdica. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá. 1998.

·       LAFRANCESCO V. Giovanni M. Proyecto Pedagógico para el Preescolar. Editorial Libros y Libres. S.A Bogotá. 1995

·       VALERA ALFONSO, Orlando. Orientaciones pedagógicas contemporáneas. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá. 1999.

·       Educadoras Pere Marqués (2011). UAB- grupo DIM http://peremarquesblogspot.com/http://peremarques.net/ Síntesis de la evolución histórica de la Educación con citas de educadores clave (versión-1)

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